전인적 세계시민교육

김영길 한동대 초대 총장의 혁신적인 교육 철학을 담은
《공부해서 남 주자》 개정판 발간!

정직, 성실, 책임, 사랑에 기초한
전인적 세계시민교육의 실천이
세상을 근본적으로 변화시킨다

자신의 성공과 행복만을 위한 공부가
세상을 얼마나 이롭게 할 수 있을까!
세계를 품는 이타적 인재를 키우는 교육이 필요하다

과연 창조주 하나님은 존재하는가? 신앙과 과학은 상충하지 않는가? 우리는 어디에서 왔으며 무엇 때문에 살며 어디로 가고 있는가? 삶의 진정한 의미는 무엇인가? 첨단 과학기술이 고도로 발달한 시대를 살아가는 우리들은 이러한 질문들에 직면한다.

이 책을 쓴 김영길 박사는 과학과 교육이라는 두 분야에서 새로운 모델을 만들어내고 국내외를 넘어 인정할 만한 모범이 된 과학자이자 교육자이다. 한동대 초대총장을 지낸 저자는 고향 지례에서 받은 참교육을 정리하고, 오늘날 우리에게 진정으로 필요한 교육은 무엇인지, 무엇을 바탕에 깔아야 인류와 세계에 유용한 인재로서의 밑거름을 심어줄 수 있는지에 대해 이 책에서 기술하고 있다.

저자의 삶과 성공 사례를 바탕으로 그의 교육관을 보여 주고, 진정한 교육과 진정한 인재를 키우기 위해 필요한 화두를 던짐으로써 더 나은 교육 패러다임의 새로운 시각을 갖게 한다. 저자는 “세상을 변화시킬 근본적 해결책은 세계시민교육”이라고 제언하며, “21세기 새로운 교육은 창의적 지식 교육과 함께 정직과 성실의 인성 교육, 지(智)·덕(德)·체(體)의 전인교육, 특히 세계와 함께 더불어 사는 세계시민의식 등을 포괄하는 전인적 세계시민교육”이라고 설명한다. 그는 오늘날의 영적, 도덕적, 윤리와 가치관의 붕괴, 자연생태계의 파괴 등 하나님의 창조질서를 원상으로 회복할 수 있는 유일한 길은 전인적 세계시민교육의 실천이라고 제시한다.

이 책은 2016년 발간된 초판본의 내용을 수정증보한 개정판이다.

혁신적인 교육의 지평을 연 교육자의 단순한 전기를 넘어
오늘날 우리에게 필요한 화두를 던지며 새로운 길을 보여주고 열어준다. 과학자와 교육자, 두 분야에서 모두 새로운 모델을 만들어내고 모두가 인정할만한 모범이 된 김영길. 이 책에서 저자는 고향 지례에서 받은 참교육을 정리하고, 그동안 이룬 성과와 교육의 길을 되돌아보고, 아직 식지 않은 교육의 열정을 쏟아내고 있다. 일반적이고 현실적인 교육관을 넘어서, 오늘날 우리에게 진정으로 필요한 교육은 무엇인지, 무엇을 바탕에 깔아야 인류와 세계에 유용한 인재로서의 밑거름을 심어줄 수 있는지에 대해 아낌없이 나눴다. 이 책은 김영길 한동대 초대 총장의 삶과 성공 사례를 바탕으로 그의 교육관을 보여주고, 진정한 교육과 진정한 인재를 키우기 위해 필요한 화두를 던져주기 때문에 더 나은 교육 패러다임의 새로운 시각을 갖게 해준다.

공부해서 남 주는 어진 사람의 참교육
유학자이지만 유연한 사고를 가져 개방적이고 실천적이었던 조부와 부친의 참교육 아래에서 자랐다. 첩첩산중의 지례 마을에서 어려서부터 가진 과학자의 꿈을 이뤄 과학자의 길을 걸었지만 지례동 양동댁에서 배운 정신이 면면히 흐르고 있었기에, 단순히 과학자로만 머무를 수는 없었다. 과학의 발전은 불가피하지만 과학은 인간의 행복을 증진시키거나 동시에 파멸시켰기 때문에 인문 교육의 필요성을 더욱 절감했고 교육 분야에 뛰어들었다. 교육의 현장에서 그는 지례동 양동댁에서 배운 인성 교육을 펼쳤고 교육의 목적은 나를 위한 것이 아니라 남을 위한 것이어야 한다는 지론을 가지고 남다른 길을 걸어왔다.

김영길 총장이 세운 새로운 교육 방침은 혁신적이면서도 올곧았다. 그에겐 정직과 성실을 바탕으로 한 인성 교육이 교육의 시작이었다. 누가 점수가 더 좋고 누가 더 좋은 조건을 갖추느냐의 경쟁구도가 아니라 남에게 주기 위한, 인류와 세계에 기여하기 위한 공부가 교육의 목적이었다. 김영길 총장이 이룬 성공 신화는 어느 한 순간 이루어진 것이 아닌 그가 배워왔고 살아온 배경에 묻어있는 전인적인 인성에 기인한다고 볼 수 있다.


지은이_김영길
서울대학교 금속공학과를 졸업하고, 미국 미주리 주립대학교 금속공학 석사 학위를 받았으며, 미국과 영국 최초(1824)의 공과대학인 뉴욕 주 트로이의 RPI 공과대학교에서 신소재 분야로 재료공학 박사 학위를 취득했다. 재미 시 미국항공우주관리국(NASA)과 미육군공병연구소(CERL), 초내열 니켈특수합금 회사 인코(INCO) 중앙연구소 책임 연구원 등으로 재직했다. 1979년, 해외 유치 과학자로 카이스트(KAIST) 교수로 귀국, 15년간 재직했다. 그 후 1995년부터 2014년까지 한동대학교 초대 총장으로 재임하면서 “Why Not Change the World?”, “공부해서 남 주자”라는 도발적이고 독특한 슬로건으로 21세기에 부응하는 혁신적인 글로벌 창의 교육 커리큘럼을 실행했다.

한동대학교는 1995년 개교 때부터 한국 대학 최초로 무감독 양심시험 제도, 무전공 무학과 입학, 융복합 다전공 제도, 기숙사 공동체 생활을 통한 인성교육 등으로 21세기 대학 교육의 새로운 모델로 부상했다. 2007년에는 유네스코/유니트윈(UNESCO/UNITWIN) 주관 대학으로 선정, 2011년 유엔 아카데믹 임팩트(UNAI)의 고등교육 역량 강화를 위한 글로벌 허브로 지정됨으로써, 한동대학교의 활동 무대를 전 세계로 넓혀가고 있다. 현재 김영길 박사는 유엔아카데믹임팩트 한국협의회 회장으로서 2017년 한동대학교에 반기문 UNAI 글로벌 교육원을 발족하였다. (www.unaikorea.org)


* 수상 내역
2016 제66차 UN DPI/NGO 컨퍼런스 ‘세계시민교육: 유엔 지속발전가능목표 이행을 위한 협력’ 한동대학교와 공동 주최
2014 2014년 ‘한국의 영향력 있는 CEO’ 선정
2011 한국국제협력단(KOICA) 자문위원
2011 한국대학교육협의회 회장
2010 한국사립대학총장협의회 회장
2004 제10회 한남인돈문화상
2004 제4회 한국기독교학술상
1998 미국 인명사전 American Biographic Institute(ABI) ‘500명의 영향력 있는 지도자’ 선정
1997 영국 캠브리지 International Biographic Center(IBC) ‘20세기의 뛰어난 사람 2000’에 선정
1994 미국 저명 과학자 인명 사전 American Men & Women of Science에 수록
1992 미국 금속학회(American Society for Metals) ASM Fellow Award
1987 한국 과학 기자 클럽 ‘올해의 과학자’ 선정
1986 세종문화상 과학 부문 수상
1982 국민훈장 동백장 수상
1981 미국 산업 연구 Industrial Research Award(IR-100) 수상
1976, 1981 NASA 발명상(Tech Brief Award) 2회 수상


추천의 글
많은 사람들에게 이 책을 읽으라고 권하고 싶다. 교사들과 부모들은 참교육에 대해 얻는 바가 있고, 일반 사람들은 더 나은 교육 패러다임에 대해 새로운 시각을 갖게 될 것이다.
_이용태 삼보컴퓨터 명예회장, 퇴계학연구원 이사장

김영길 박사는 유교 가정에서 태어나 첨단 과학자로서, 교육 인재 양성에 헌신해 새로운 인재의 비전을 제시하고 있다.
_김종길 고려대학교 명예교수, 대한민국예술원 회원

저자의 교육철학은 불현듯 떠오른 발상이 아니다. 자신의 성장 과정, 과학적 탐구 생활, 그리고 교육 현장에서의 실험적 경험을 통해 형성되고 성숙된 것이다.
_이돈희 서울대학교 명예교수, 전 교육부 장관

과학자가 인문학과의 조화를 역설하고, 유교 집안에서 자란 인재가 기독교의 영성으로 감화시키고, 한국의 전통과 세계와의 가교 역할을 하니 진정한 설득력이 있을 뿐 아니라 미래의 희망이 열리는 듯하다.
_이배용 한국학중앙연구원장, 전 이화여자대학교 총장

퇴계의 유학 전통에서 시작해 현대 과학 연구와 대학 운영을 거쳐 유엔의 세계시민교육으로 이어지면서, 우리의 과거와 현재와 미래를 하나로 엮어 보여주는 책이다.
_김재춘 한국교육개발원장, 전 교육부 차관

예(禮)를 깨닫자는 지례(知禮) 마을의 "어리석어도 좋으니 어질어라"라는 가훈의 인성 교육, 《공부해서 남 주자》는 빚진 자의 믿음이 글로벌 인재 육성의 초석이 되었음을 밝히고 있다.
_이종재 서울대학교 명예교수, 전 한국교육개발원장


차례
추천의 글 | 감사의 글 | 여는 글 |

1부 지례에서 배운 참교육의 시작
1 어리석어도 좋으니 어질어라
2 지례동 양동댁
3 21세기 글로벌 세상을 위한 전인교육의 길 개척

2부 참교육의 유산
4 조부 수산 김병종 선생의 세계관
5 부친 운전 김용대 선생의 교육관
6 유학 정신의 과학자, 그리고 교육인 김호길

3부 내가 만난 창조주 하나님
7 결혼을 위한 약속, 교회에 나가다
8 비논리적인 성경을 믿으라고?
9 어떻게 창조주 하나님을 믿게 되었나?
10 어떻게, 그리고 왜 기적을 믿게 되었나?
11 인생의 BC와 AD가 갈라지다
12 예수님의 이중성: 하나님이시자 사람

4부 세계관과 교육 패러다임의 변화
13 21세기 교육으로의 전환
14 생명의 기원에 대한 과학의 관점
15 한동대학교, 전인교육의 선봉
16 엔트로피에서 신트로피로
17 엔트로피 타락에서 신트로피 교육으로

5부 국제 개발과 세계시민교육
18 대한민국: 원조 수혜국에서 공여국으로
19 지속가능발전목표(SDGs)
20 유엔아카데믹임팩트(UNAI)
21 왜 세계시민교육(GCED)인가?
22 한동대학교의 반기문UNAI글로벌교육원(GEI)

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참고문헌